一、课程名称
中美文化比较
二、任课教师
冯巨澜fengjulan5561@163.com
方玲 625736251@qq.com
三、学时和学分
2学分/36学时
四、适用学生
非英语专业中高级学生（进校2-3级）
五、使用教材/参考书目
1.王恩铭（2011）American Society and Culture (美国社会文化). Beijing: Beijing University Press.
2.周叔麟，C. W. Pollard, June Almes (2012). A Survey of the United Kingdom and the United States of America (2nd edition)（新编英美概况教程）. Beijing: Beijing University Press.
3.常俊跃等（2012）An outline of Chinese Culture (中国文化）. Beijing: Beijing University Press.
4.Introduction to Chinese Culture (Electronic edition).
六、课程描述
中美文化比较是一门以中美文化作为内容依托的语言课程。学生通过阅读和观看一系列基于文化话题的文章和视频材料、老师的课堂讲座、以小组为单位的辅以PPT的陈述、基于文化话题的辩论和论文写作等，提高自身的语言技能基础以及语言综合运用能力。本课程有助于学生对中美文化的重要话题有基本的了解，通过对比对中国文化有更加清晰的认识，从而帮助学生更好地宣传中国文化，成为中西方文化的沟通使者。
七、课程目标
本门课程目的在于：
1.通过将读听输入说写输出的结合，帮助提高学生的英语语言技能，尤其是在特定语境下运用语言的能力,使学生能够1）阅读理解难度相当于或高于大学英语六级考试的阅读文章，速度不低于每分钟150个词；2）观看正常语速的视频，并能理解视频大意；3）用较为自然和流利的英语就文化话题发表自己的独立见解，时长三分钟左右；4）写出一篇大约800词的有关文化的论文，论点明晰，行文流畅，逻辑清晰，语言适当。
2.帮助学生建构中美文化中重要话题的基本知识，培养学生的文化意识，从而达到更流畅的跨文化交际以及对跨文化问题的深层次思考。
3.帮助提高学生的合作学习能力，独立学习的能力，以及独立思考能力、逻辑思考能力。
八、教学方法
本课程采用基于内容的以学生为中心的语言教学模式，以阅读、PPT陈述为主线，秉承读听输入、说写输出的原则，结合教师的课堂讲座与学生的辅以PPT的陈述、课堂研讨、小组讨论和辩论等活动。课堂教学中师生的话语比例基本上为5:5。基于主题的系列泛读、泛听材料在课程开始的第一周借助Sakai或QQ平台上传给学生。学生在课下需花费四倍于课堂教学的时间用于完成课外学习任务。教师利用课外为学生提供辅导机会，以利于学生在PPT陈述中有更好的表现。同时，诸如Sakai、QQ等电子平台也会被充分利用以便于获得更好的学习效果。
九、考核及成绩评定方式
本课程采用形成性和终结性相结合的考核评估方式，其中形成性评价占65%的比例。课堂参与，课外作业、小组陈述、辩论等等学习任务完成的质量是考核评估的重要指标。课程成绩以百分制计。以下为具体成绩分配：
1.3次小组陈述(30%);
2.课堂研讨、小组讨论及课堂出勤(10%);
3.辩论(10%);
4.期中开卷测试(20 %);
5.期终开卷测试(30 %)
十、课程安排
周次 |
内容 |
课堂活动 |
学生课下任务 |
语言能力及其他 |
第1周 |
Ø课程简介 Ø“热身”讨论 |
Ø教师简要介绍课程; Ø学生课堂讨论: •what’s Culture? •Charisma of culture |
Ø学生完成组队 Ø阅读:Chinese History; US History in Brief Ø视频: •Our Story: American History; •Chinese History in 20 Minutes - A Summary History ofChina. |
Ø阅读能力: 快速阅读以获取主要信息的能力； Ø听力能力： 看视频1-2遍，能够理解视频主要内容； Ø口语能力： 用较为自然和流利的英语就文化话题发表独立见解； Ø搜索文献的能力： 能够利用网络平台、数字图书馆资源查询相关资料； ØPPT陈述能力： 掌握PPT技巧，熟练运用PPT自然流畅地陈述相关文化话题； Ø团队合作能力: 培养团队协作沟通能力，互补互助以达到团队最大工作效率。 |
模块1 (week 2-4) |
Ø美国历史概览; Ø中国历史概览 |
Ø教师讲座: •Global picture of Chinese &American history; Ø学生小组陈述: •Comparison of historical & cultural events of correspondent periods betweenChina&America; |
Ø阅读:Chinese History; US History in Brief; Ø视频: •Our Story: American History; •Chinese History in 20 Minutes - A Summary History ofChina; Ø准备小组陈述; Ø参与教师的课外辅导. |
模块2 (week5-7) |
Ø中美宗教和哲学 |
Ø教师讲座: Global understanding of religion & philosophy ; Ø师生研讨: Discussion about religion issues; Ø学生小组陈述 |
Ø阅读: •Chinese Philosophy and Religion; •American Religion; Ø视频: •Chinese Philosophy; Chinese Philosophy An introduction to an introduction; •Religion inAmerica: The Rise of the "Nones" ; The state of religion inAmerica; Ø准备小组陈述; Ø参与教师的课外辅导. |
模块3 (week 8-9) |
Ø中美价值观 |
Ø教师讲座: •Global understanding of Value & belief; Ø师生研讨: •Discussion about concerned issues; Ø学生小组陈述 |
Ø阅读: •China: New Values in a Changing Society; American Values & beliefs; Ø视频: •Differences between Chinese and Western values: American values and beliefs;; Ø准备小组陈述; Ø参与教师的课外辅导. |
Week 10 |
ØOpen-book Test 1 |
Ø期中开卷测试; Ø教师微讲座： •Long essay writing. |
Ø课堂辩论组队、确定辩题。 |
模块4 (week 11-12) |
ØAmerican & Chinese Education |
Ø教师讲座: •Global understanding of Education; Ø师生研讨: •Discussion about concerned issues; Ø学生小组陈述 |
Ø阅读: •Chinese Education; •American Education; •ComparingU.S.and Chinese Public School Systems; Ø视频: •China's Education System; •RealAmerica:U.S.Education System; •China's Education System vs. theUSPublic Education; Ø准备小组陈述 |
模块5 (week 13 -14) |
Ø流行文化 |
Ø教师微讲座: •How to make a successful debate; Ø学生小组陈述 |
Ø阅读: •Ss’ sorting out literature; Ø视频: •Why Pop Culture?;Roots of American Popular Culture; Ø准备小组陈述;; Ø论文第一稿. |
模块6 (week 15 |
Ø基于文化话题的辩论 |
Ø学生课堂辩论赛 |
Ø阅读:学生自行查找文献; Ø准备辩论赛; Ø论文第二稿. |
Week 16 |
期末开卷考试 |
Ø学生基于本学期话题的开卷考试 |
Ø论文终稿 |
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