一、课程名称
英语演讲
二、任课教师
王旭
熊菲
李媛媛
梅玉华
三、学分和学时
2学分，2学时/周(共32学时)
四、适用学生
入校2级和3级
五、使用教材/参考书目
1.Lucas, Stephen,The Art of Public Speaking, Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.
2.[2] Malcolm Kushner, Rob Yeung,Public Speaking & Presentation, John Wiley & Sons, Ltd, 2007.
3.Simon Lancaster,Speech Writing, The Expert Guide, Robert Hale, London, 2010.
4.马壮寰，《演讲英语》，北京：外语教学与研究出版社，1998。
5.王守仁等编，《新编英语口语教程》，上海：上海外语教育出版社，2000。
6.吴祯福，《高级口语》，北京：外语教学与研究出版社，2001。
六、课程描述
该课程旨在提高具有较高语言能力的学生听，说和写作方面的技能。通过本课程的学习，学生能够运用恰当的组织和论证技巧清楚地表达、阐释以及论证自己的观点、想法和态度。该课程是以学生为中心，技能为导向的演讲课，强调公众演讲的实际技巧，包括如何有效减轻演讲时的紧张感和有效使用视觉辅助来增强表达的效果等。在实践性学习的过程中，学生的自信心会有大幅度提升。课程除规定的3个单元模块外，还将即兴演讲等对学生逻辑思维和语言组织能力要求较高的活动贯穿教学中，以进一步提高学生的综合语言运用能力。
七、课程目标
修完本课程，学生可在以下方面得以提升：
1.撰写符合既定场合要求的演讲稿，并能有效进行演讲；
2.与听众就演讲主题以问答的互动方式有效交流；
3.使用有效的表达辅助方式增强演讲效果；
4.进行批判性思考并能将其应用到演讲话语的分析中；
5.写出符合逻辑和完整的演讲提纲；
6.就不同演讲主题进行有效的研究；
7.就言语和非言语标准对演讲进行评估；
8.有效地阅读和听取不同类别的演讲。
八、教学方法
本课程的教学主要采取以下几种方法：教师讲座，课堂活动，优秀演讲范例赏析，课堂讨论，学生演讲录像回放及分析指导等。
九、考核及成绩评定方式
本课程采用形成性和总结性评估相结合的评价方式。形成性评估旨在就学生课堂讨论及活动给出教师及同伴反馈，以促进学生演讲和表达能力的提升。每个演讲将参照课程评分标准做总结性评估，具体成绩构成如下：
内容 |
分值 |
介绍性演讲 |
15% |
说解性演讲 |
25 % |
说服性演讲 |
30% |
即兴演讲 |
15% |
出勤，课堂活动参与（课前演讲，作业及其他） |
15% |
十、课程安排
周次 |
授课内容 |
1 |
课程介绍，小组活动 |
2 |
如何应对演讲中的紧张和焦虑感 公众表达压力量表测量及分析(PSI) 布置课前演讲(著名演讲模仿) |
3-4 |
介绍性演讲（introductory speech） 介绍性演讲实例分析及讨论 选择话题，明确演讲目的 分析听众 |
5 |
即兴演讲介绍及练习(1) 演讲的演示方法 演讲者的声音和体态 |
6 |
学生进行介绍性演讲 |
7-8 |
说解性演讲（informative speech）定义及实例 有关事物，过程，事件和概念的说解性演讲介绍 |
9 |
说解性演讲实例赏析 说解性演讲初稿提交，修改 |
10 |
学生进行说解性演讲 |
11 |
组织演讲 组织演讲的不同方法 两种提纲介绍(讲稿提纲和演讲提纲) 两种提纲讨论及分析 |
12 |
如何进行演讲的开篇和结尾 即兴演讲练习(2) |
13-14 |
说服性演讲介绍 说服性演讲的说服方法 说服性演讲实例赏析 |
15 |
学生进行说服性演讲 |
16 |
特殊场合演讲介绍 国内演讲比赛介绍及赏析 课程总结 |
