一、课程名称
学业素养英语（1）（English for University Studies—Level 1）
二、任课教师
外语学院大学英语教学中心的教师
三、学时和学分
32学时/2学分
四、适用专业及层次
非外语专业和非特殊专业（艺术、体育和表演类）学生
五、先修课程
无
六、主要教学用书及参考资料
教学用书
1）《大学体验英语1》（人文学部课程组）
2）《新世纪大学英语综合教程1》(第二版)（信息学部课程组）
3）《新视野大学英语1》（工程学部课程组）
4）《全新版大学英语综合教程1》（第二版）（建筑学部课程组）
参考资料
1）《大学英语新阅读1》
2）《大学英语新听说1》
七、课程类别
公共基础课
八、课程性质
必修
九、课程描述
本课程针对重庆大学非英语专业和非特殊专业（艺术、体育和表演类）大一新生，分级考试一级起点学生。旨在提高学生英语综合应用能力。除了强调学生在听、说、读、写四个方面宏观技能及知识的掌握和巩固外，课程更多地关注学生在真实语境中的英语应用能力。
十、课程目标
经过本课程的学习，学生在综合语言能力、语言分项技能和学业素养方面应达到下表所列标准：
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学业素养英语一级 EUS（English for University Studies-Level 1） |
能力综述 General Description |
1)能就英语课堂教学主题完成简单的交流。 2)能就自己的学习生活进行简单的介绍。 3)能基本掌握英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识；能有效增加词汇量500词。 4)能理解简单的针对熟悉话题的口头和书面材料，能掌握其主旨。 5)能了解基本的英语学习策略。 6)能了解一些基本的中西方文化差异并能在会话中注意避免由这些差异引起的交流障碍。 |
阅读 Reading |
1)能读懂与教材主题有关的较简单的英语材料，掌握其中心大意。 2)能理解一些简单的实用英语材料，如信件、广告、海报、手册、时刻表、简介等等。 3)能使用一些简单的阅读策略，如word attack, skimming等。 |
写作 Writing |
1)能写一些简单的，结构较为清晰的记叙文，并能够描述熟悉的人物、事件、场景等，长度为150词。 2)能写一些简单的应用文，如信件、感谢信、电子邮件、请假条等。 3)能使用一些基本的写作技巧，如description of time and space。 |
口语 Speaking |
1)能就英语课堂教学主题完成简单的交流。 2)能用简单的语言谈论和日常生活及学习密切相关的话题，如家庭、人物、环境、日常惯例、喜好、学习情况及过去的经历等等。 3)能使用英语参与课堂组织的pair work, group work等活动。 4)能使用一些简单的会话策略。 |
听力 Listening |
1)能基本听懂本级别英语授课。 2)能听懂就日常话题展开的简短英语交谈。 3)能基本听懂与所学主题相关的、语速较慢的标准的音视频材料的要点。语速为每分钟100词左右。 4)能了解一些基本的听力技巧和方法。 |
翻译 Translation |
1)能借助字典对熟悉的、和日常生活及学习密切相关的、文字简单的语句进行英汉互译。 2)能使用一些基本的翻译技巧。 |
文化 Culture |
1)能了解一些简单的，在日常生活和学习场景中出现的中西方文化差异。 2)能在和别人交流时注意一些由文化差异引起的会话忌讳，如避免提及女士的年龄、个人收入等等。 |
学习策略 Learning Strategies |
1)能使用一些基本的学习策略。 2)能根据不同的情况选择适合自己的学习策略。 3)能基本利用课余时间展开自主学习。 4)能和他人展开协作学习，基本能完成小组任务。 |
十一、教学方法、措施和手段
课程将学生的自主学习、自我探索和团队协作相结合；将培养学生的自主学习能力、跨文化交际能力、批判思维能力和语言应用能力相结合。教师是学生学习的促进者，在学习过程中为学生的自我探索和知识建构提供指导和帮助，学生是学习的主体，教学以学生为中心。
本课程将面授课、自主学习、网络交互和课外学习相结合，以期最大化地为学生提供优质的学习环境和学习机会。
十二、考核及成绩评定方式
本课程对学生学习的考核评估分为形成性评估和终结性评估两种。
1）形成性评估是基于对学生从学期开始到学期结束整个过程的学习状态、课堂表现、课后作业完成以及小组合作学习情况等详细记录而做出的客观性的评价。具体可包括学生出勤、平时课堂参与、自主学习档案（学习日志、阅读日志等）、课后作业评定、课堂小测试成绩以及课后小组合作学习以及学生之间的互评等。评价结果占学生课程最终成绩的50%。
2）终结性评估在学期末以笔试形式进行，以评价学生综合应用英语的能力为主，为学生此阶段的学习和英语水平提供鉴定性评价。评价结果占学生课程最终成绩的50%。
