特色三:创建“以学生为主体，教师为主导”的“体验互动”的实验教学模式

为了提高学生的英语综合应用能力，我们创建了“以学生为主体，教师为主导”的“体验互动”课堂教学模式。新的课堂教学模式具有多样性、互动性、实践性、形成性、学生主体性等鲜明特色：①改变过去单一的课堂教学模式，采用大班多媒体屏幕讲授、小班组织操练与学生网上和多媒体自学中心自主学习相结合以及综合训练课程与提高课程相结合等多种教学组织形式；②改变过去传统的老师讲、学生听的授课方式，通过编写《重庆大学 < 大学英语 > 学习手册》，开设大学英语课程学习导论课等措施，指导自主学习的方法，鼓励学生进行合作式和反思式学习，增强学习的互动性，学生不再面对课本孤立地学习，而是学生与学生之间、学生与老师之间共同合作、交流、分享观念、讨论学习任务、体验语言学习的快乐；③改变过去单调枯燥、机械的模仿练习，开展形式丰富多彩的真实的课堂活动，鼓励学生主动思维、大胆实践； ④改变课堂教学中教与学的关系，充分发挥学生学习的主体性，教师不再仅仅是语言知识的传授者，而是作为课堂教学活动的设计者、学生语言活动的鼓励者和参与者、学生学习的咨询者、学生问题的分析者、学生活动的评价者和课堂语言教学的组织者。